miércoles, 10 de diciembre de 2014

Los personajes de los cuentos reciben correspondencia.



 Los alumnos de 1º de ESO, orientados por su profesora de Lengua, D. Consuelo Montijano Ureña,  realizaron una carta personal, en la que debían respetar su estructura esencial y las características propias de este tipo de escritos.
- Me propuse los siguientes objetivos, dice D. Consuelo:
ü      Aprender las partes esenciales de una carta.
ü      Desarrollar la creación personal y la imaginación.
ü      Fomentar la educación en valores.
Para ello les propuse que le escribieran al protagonista de un cuento tradicional,  como si fuese un amigo. Y surgieron unas pequeñas cartas tan interesantes como éstas:


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  Andújar, 27 de octubre de 2014
Querida  Caperucita:

Hace dos días, paseando por la calle, me llevé una agradable sorpresa. Algo que jamás pensé que me ocurriría.
Tú no me conoces a mí, pero yo a ti sí desde  que me contaron por primera vez tu historia siendo muy pequeñita. Me he dormido muchas veces pensando en ti, en lo mal que lo pasaste. Muchos, muchos días estuve preocupada, hasta el punto de no coger el sueño hasta que mis padres intentaron convencerme de que todo era una fantasía. Así fui creciendo. Los cuentos, cuentos son y nada tienen de realidad.

Pero hace unos días te vi por la calle. Ni tú ni nadie se dio cuenta, pero yo me quedé de piedra, y cuando reaccioné no podía dejar de pensar en una pregunta:
-¿ Son los cuentos tan cuentos como son?
Caperucita, tú que hasllenado tantos días de mi infancia, dime si tienes la respuesta. Y otra cosa:
-¿No te advirtió tu madre que no hay que hacerle caso a desconocidos? Y más aún, teniendo  tan mala fama el lobo. Aunque yo creo  que más bien fuiste inconsciente y un poco alocada. Espero que hayas aprendido la lección. De cualquier manera me gustó verte por la calle.
Y eso que a veces las ilusiones se convierten en realidad.
       Un beso. Cuídate y no te fíes de desconocidos.

  Rocío


Realizado por Rocío Calzado Cobo  de 1º ESO- A
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Andújar, 27 de octubre de 2014

       Querida Caperucita Roja:
Te envío esta carta para transmitirte mi más sincera preocupación por las quejas que oigo a cerca de tu libro.
La gente dice que  empieza aburrirse de la historia. Yo te daría un consejo: podrías empezar por cambiarte de color la caperuza, ponértela verde o azul.
La gente también habla del lobo, dicen que cada vez está más mayor, que le cuesta más disfrazarse de abuelita y de perseguirte por el bosque, ni hablamos. Espero que lo soluciones pronto.
                                                                                         Un saludo
                                                                                                        Juanjo
 

Realizado por Juan José Alcalde Almagro de 1º de ESO- A
 
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Andújar, 27 de noviembre de 2014

Querida Cenicienta:



Cada vez que recuerdo la historia de tu cuento de hadas, me hace sentir especial y luchar por lo que quiero sin perder la esperanza.
Ya sé que fuiste ayudada por un hada mágica y sé que en la realidad no hay hadas mágicas, pero sí personas que se portan como hadas. Por ese motivo seguiré luchando por mis sueños como tú lo hiciste, sin perder la esperanza y la ilusión, y con la ayuda de las PERSONAS QUE ME QUIEREN,  que son MIS HADAS MÁGICAS. Gracias a tu historia he comprendido que los sueños se hacen realidad.
Espero que nos veamos pronto y cuídate mucho.
María José

 
Realizado por María José Expósito García de 1º ESO-C
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Andújar, 27 de octubre de 2014

  Querido amigo Peter Pan:

    Me lo pasé en grande este verano con Wendy, con Miguel, con Juan, con mi hermano, con Campanilla y, sobretodo contigo. Vivimos muchas aventuras con el Capitán Garfio y su tripulación y con el cocodrilo, también.
Lo que más me gustó fue cuando viajamos al PAÍS DE NUNCA JAMÁS porque conocí un lugar nuevo lleno de fantasía y aventuras.
  Me acuerdo que estaban con Wendy: Juan, Alejandro y Miguel  contándonos historias sobre ti, y en ese momento aparecisteis tú y Campanilla. Lo más gracioso fue cuando tu sombra se despegó de ti y tú no podías cogerla, o cuando Campanilla nos echó esos polvos de oro tan raros y empezamos a volar. Esos recuerdos tan maravillosos estarán siempre en mi corazón y en mi memoria. Bueno ya termino, solo quiero decirte que mi hermano y yo queremos volver a verte. Ah, se me olvidaba: este viernes en mi instituto hay una fiesta de Halloween y quería que vinierais todos.
                  Un abrazo y venid pronto.
                                                                                                                        Andrea


Realizado por Andrea García Calzado de 1º de ESO

LECTURA EN FAMILIA



El fomento de la participación de las familias en los proyectos lectores es una de laslíneas de acción prioritarias de la administración educativa andaluza. Para facilitar lainterconexión de las familias, el intercambio de experiencias y el acceso a recursosdigitales educativos sobre la lectura, la Consejería de Educación dispone de un portalespecífico denominado “Familias Lectoras”, en el que se incluye la colección “FamiliasLectoras” con documentos de referencia para el asesoramiento a las familias:




miércoles, 12 de noviembre de 2014

UNA IDEILLA

Navegando hace algunos días, encontré una idea muy práctica e ingeniosa que podría interesar a los lectores y lectoras mas exigentes. Si os gusta o no lo podeis poner en comentarios
CON UN POCO DE PACIENCIA - Puedes conseguir crear algo como esto

miércoles, 5 de noviembre de 2014

CONCURSO DE RELATOS




CONCURSO DE RELATOS DE TERROR

Bases del concurso

1.     Podrán participar todos los alumnos y alumnas matriculados en el IES Nuestra Señora de la Cabeza de Andújar, tanto en su modalidad diurna como nocturna. 

http://st-listas.20minutos.es/images/2010-09/252424/list_640px.jpg?12854664572.     El relato deberá estar escrito en inglés.


3.     Se establecen dos categorías: ESO y Bachillerato.


4.     El relato deberá ser totalmente original e inédito.


5.     Tema: ‘Halloween’.


6.    
            El relato deberá ser enviado a la siguiente dirección bilingualstudies_iescabeza@hotmail.com indicando en el asunto nombre, apellidos y curso en el que está matriculado el autor o autora del relato.


7.     Plazo límite: 30 de noviembre de 2014


8.     Los premios que se establecen para ambas categorías son:

1er PREMIO:
Pen-drive de 16 GB + poster + lote de libros en inglés.

2º PREMIO:
Poster + un libro en inglés.

9.     Todos los participantes recibirán un diploma por su participación.


10. El jurado estará compuesto por los profesores y profesoras del departamento de inglés.

Los nombres de los ganadores será publicado en el blog de la biblioteca           (http://biblioiescabeza.blogspot.com.es/) antes del 19 de diciembre de 2014.

11. Los trabajos ganadores serán publicados en la revista del instituto.

miércoles, 29 de octubre de 2014

HALLOWEEN 2014

¡Bienvenidos y bienvenidas a un un nuevo curso!. Este año queremos que participéis con nosotros de la experiencia de la lectura, y par empezar nos lo vamos a pasar de miedo. Como se acerca Halloween, os dejamos algunas propuestas. La primera es del Departamento de Lengua y consiste en la lectura de la leyenda de Gustavo Adolfo Bécquer titulada "El monte de las ánimas". Esta lectura se realizará en clase con el alumnado de 3º de la ESO los días 30 y 31 de octubre, con motivo de la celebración de los días de Todos los Santos y de los Difuntos (desde aquí, animamos a todo el mundo a descubrirla). También se escuchará un relato radiofónico de la misma, que se puede encontrar en el siguiente enlace

 https://www.youtube.com/watch?v=rwoXLOkEfo8

También se realizará un concurso de relatos de terror en inglés y se leerá el cuento de terror "Hairy toe". Las bases del concurso se publicarán proximamente.

Muchas gracias y....pasadlo ¡DE MIEDOOOO! 


lunes, 5 de mayo de 2014

GANADORES DEL III CONCURSO DE MARCAPÁGINAS

Antes de nada, disculpad el atraso en publicar los nombres de los alumnos/alumnas que han ganado el concurso de marcapáginas, pero entre fiestas, romerías y puentes... no ha habido tiempo para nada.

Aquí os dejo las fotos de los marcapáginas ganadores y los nombres de los ganadores en las categorías A y C. Ningún alumno se ha presentado por la categoría B, de modo que el premio queda desierto.

A lo largo de esta semana iré colgando el resto de los marcapáginas para que los podáis ver. También se expondrán en el tablón de anuncios del PLYB.

Gracias a todos por participar. 


CATEGORÍA C: MILAGROS TORRÚS DE 2º BACH. D


                             


CATEGORÍA A: MARÍA CHILLARÓN DE 1º ESO A







viernes, 25 de abril de 2014

LECTURA PLURILINGÜE DEL COMIENZO DE "EL QUIJOTE"

Esta ha sido la primera lectura, espero que haya muchas más y que año tras año mejoremos ...

Gracias a todos los que participasteis, sin vosotros, como siempre, hubiera sido imposible.




Lectura del manifiesto escrito por Tatiana García Muñoz de 2º Bach. B









jueves, 24 de abril de 2014

LIBROS PARA EL AMIGO INVISIBLE

Este ha sido el pequeño homenaje que los profesores le hemos hecho al libro, porque regalar un libro puede ser el comienzo de una bonita amistad.

Gracias a todos por vuestra participación, para el próximo año espero que seamos más.


martes, 22 de abril de 2014

MANIFIESTOS POR LA LECTURA "23 DE ABRIL"

Aquí os dejo el manifiesto que nuestra alumna Tatiana García Muñoz de 2º de Bachillerato ha escrito para celebrar que los libros ocupan un lugar en nuestras vidas.

Espero que os guste y os mueva a adentraros en el maravilloso mundo de los libros si es que no lo habéis hecho ya.


Damas y caballeros, sean todos bienvenidos al maravilloso y, para algunos, desconocido mundo de la lectura. Hoy les invito a recorrer este mágico espacio donde la realidad y la ficción se amalgaman creando un ambiente inédito.

Para viajar en clase “ lector” no existe ningún requisito: la edad, la posición económica, el carácter o los estudios, son banales; sólo resulta indispensable el interés. Así, antes de leer, deberán despejar sus mentes y centrar toda su atención en el escrito.

A los recién llegados les sugiero no precipitarse en su elección; poseen tantas alternativas que no sería difícil escoger una errónea. Por ello, exploren la fantasía materializada en seres fabulosos, naveguen por la realidad que nos aporta la historia, empápense del sentimiento de la lírica y pongan voz a los personajes de un melodrama. Y si ninguno de los anteriores les convence, sigan buscando, siempre habrá algo escrito para ustedes. Porque si una palabra consigue despertar algo diferente en cada uno de nosotros, ¿qué podría ocurrir con un libro? Probablemente, nos sorprenderíamos.

A los asiduos a la lectura, les empujo a descubrir nuevos estilos y formas y les reto a no caer en la monotonía; porque leer es algo más que descifrar palabras, leer es sentir, leer es viajar. Leer es escapar a cualquier lugar que sean capaces de imaginar, en cualquier momento y con cualquiera. No excusen su falta de interés con argumentos de carencia de tiempo o calidad literaria. Aquellos que creen no leer realizan a diario cientos de actividades que llevan la lectura inherente o ¿qué son las redes sociales sino la historia de nuestras vidas? ¿qué son las películas además de un guión que cuenta las peripecias de unos personajes interpretadas? ¿qué son las canciones sino una poesía?


Lean, lean cualquier cosa, en cualquier lugar y no dejen de hacerlo. Pero nunca, lean obligados, pues ese es el mayor de los errores ya que acaba con la magia de la lectura y convierte un placer en tortura.

Con estas reflexiones finaliza mi ofrecimiento para iniciar la que podría ser, la travesía más larga de sus vidas. No teman y emprendan su marcha hacia el maravilloso mundo de la lectura. Siempre estará abierto para ustedes. 

jueves, 3 de abril de 2014

ALUMNOS Y LIBROS

LOS JUEGOS DEL HAMBRE

Jonathan Alcalde, Beatriz Expósito, Carmen Jiménez y Noelia Vílchez, alumnos de 2º de Bachillerato han realizado este trabajo sobre uno de los libros que se ha puesto de moda entre los jóvenes. Espero que después de ver este power os animéis y adentréis en sus páginas.


LA CASA DE RIVERTON

Gran trabajo el que ha realizado nuestra alumna Tatiana García Muñoz de 2º de Bachillerato B.


LE PETIT PRINCE

Los alumnos de 1º de Bachillerato D han realizado este trabajo tras leerse en Filosofía este fantástico y universal libro.


ESCRITORES ESPAÑOLES

GARCILASO DE LA VEGA


Trabajo realizado por los alumnos José Andújar Santamaría, Pablo González Chamocho, Javier Gutiérrez Rivilla y Manuel Menéndez de 1º de Bachillerato D.

SAN JUAN DE LA CRUZ


Alberto Girón, alumno de 1º de Bachillerato D, nos da a conocer en su trabajo a este autor místico.



FRANCISCO DE QUEVEDO

Nuestros alumnos Óscar Molina, Antonio Montes y Álvaro Sánchez, de 1º de Bachillerato E, han realizado este fantástico trabajo sobre uno de los autores más representativos de la literatura del Siglo de Oro español.
MIGUEL DE CERVANTES

Trabajo realizado por las alumnas Cristina García y Myriam Martí de 1º Bach. E 




PEDRO CALDERÓN DE LA BARCA

Trabajo realizado por cinco alumnas de 1º Bachillerato D,  Cristina Berenguer, Azahara Bermúdez, Carmen Calzado, Ángela Martínez y Nazaret Rubiejo.
GUSTAVO ADOLFO BÉCQUER


Este trabajo también está hecho por alumnos de 1º de Bach. E. Se trata de Álvaro Cuenca y Alejandro Gómez.




JUAN RAMÓN JIMÉNEZ

Fantástico este vídeo hecho por Luis Miguel Jiménez Ballesta de 1º Bachillerato E.



FEDERICO GARCÍA LORCA

Los alumnos de 1º de Bachillerato D, Pedro Jesús Sutil y Eduardo Sequera, han realizado este trabajo sobre uno de los escritores más reconocidos del S. XX.



MIGUEL DELIBES

Trabajo realizado por los alumnos de 1º de Bachillerato E: Alexis Béjar, Álvaro Cañete, Rubén Peña y Alejandro Ramírez.



ESCRITORES FRANCESES

JULES VERNE

Se trata de un trabajo realizado por los alumnos de 4º de ESO B: Francisco Javier Ballesta López, María Mena García y Álvaro Izquierdo Martínez.

¡Enhorabuena!

ANTOINE DE SAINT-EXUPÉRY

Trabajo realizado por los alumnos de 4º de ESO: José Carlos Martínez, López, Ana Herrerías León y ArantxaMuñoz Ríos.


ANTOINE DE SAINT-EXUPÉRY


ALEXANDRE DUMAS

Este otro trabajo ha sido realizado por los alumnos de 4º de ESO: Álvaro Ogállar, Antonio Javier Iniesta y Manuel Camacho.

ESCRITORES INGLESES

WILLIAM SHAKESPEARE

Trabajo realizado por nuestras alumnas y alumno de Literatura Universal (2º Bachillerato) Sara Cardeñas, Marta Gay, Sergio Lucena y May Pino.


CULTURA CLÁSICA

MITOLOGÍA GRIEGA


Las alumnas de 3º de ESO Eva Carmona, Anabel García y Almudena Pérez, que cursan la asignatura Cultura Clásica, han realizado este trabajo sobre la mitología griega. A ver si os anima a conocer más sobre los mitos grecolatinos.

EL LIBRO Y LA IMRENTA

Este trabajo ha sido realizado por un alumno de 1º de la ESO C, José Antonio León Collado.

Buen trabajo.




Trabajo realizado por los alumnos de 1º ESO C, Brigitta Narcisa Garghe, Francisco Colino Arévalo, Rocío López Cuevas y Noelia Lorente García.




miércoles, 2 de abril de 2014

LECTURA E INFORMÁTICA

MUJERES E INFORMÁTICA

Un trabajo interesante sobre las mujeres que han pasado a la historia por su vinculación con la informática. Lo han llevado a cabo los alumnos de 2º de Bach. E: Almudena Mata y Mar Sánchez.




EL CÓDIGO BINARIO

Trabajo realizado por Alberto Lomas y Mª Ángeles Rodríguez de 2º de Bachillerato E.



HISTORIA DEL TEXTO DIGITAL

Trabajo realizado por los alumnos de 2º de bachillerato E, Juan Carlos Romero y José Alberto Cabrera.

III CONCURSO DE MARCAPÁGINAS

III CONCURSO DE MARCAPÁGINAS
IES NUESTAR SEÑORA DE LA CABEZA

PARTICIPANTES:
 
Podrán participar en este concurso todos los alumnos que se encuentren matriculados en el presente curso 2013-2014 en el IES Nuestra Señora de la Cabeza.

CATEGORÍAS:

Se establecen tres categorías: 
• Categoría A: Alumnos/as de Bachillerato y Ciclos Formativos
• Categoría B: Alumnos/as de 2º ciclo de la ESO.
• Categoría C: Alumnos/as de 1º ciclo de la ESO.

TEMA: LIBRE

CARACTERÍSTICAS DE LAS OBRAS:

·         El diseño (imagen) se efectuará sólo por una cara.
·         Por la otra cara un lema, frase o cita (en español, francés o inglés) citando a su autor.
·         La técnica será libre.
·         Es preferible su presentación en cartulina sin motivos en relieve para su mejor impresión.
·         Cada participante podrá mandar todos los marca-páginas que desee, aunque sólo se dará un premio por autor.

PRESENTACIÓN:

Los trabajos se presentarán dentro de un sobre cerrado, poniendo un seudónimo (nombre inventado) y la categoría a la que pertenecen (dependiendo si es de 1º, 2º ciclo de la ESO o Bachillerato, Ciclos Formativos.....). Estos datos irán en la parte exterior del sobre en una zona visible.
Dentro de este sobre, además del marca-páginas, se incluirá también un segundo sobre cerrado en el que figurarán los datos personales del autor (nombre, apellidos, curso y grupo) para garantizar el anonimato de los participantes.

PLAZO Y LUGAR DE PRESENTACIÓN:

El plazo de presentación de los trabajos será del 1 al 18 de Abril.
Los trabajos se podrán entregar directamente a los profesores de Lengua y Literatura, tutores, responsable de la Biblioteca (Manuela Fernández Martín), o bien en la conserjería del Centro, pero siempre con las condiciones de presentación del punto anterior de estas bases.

JURADO:

El jurado estará compuesto por: Responsable de la Biblioteca y colaboradores.


FALLO DEL JURADO Y ENTREGA DE PREMIOS:

El Fallo del Jurado se dará a conocer el día 23 de Abril a través del blog de la Biblioteca. La entrega de premios tendrá lugar a finales de curso.

CRITERIOS PARA CONCESIÓN DE PREMIOS:

La calidad y originalidad de los trabajos serán los criterios en que se basará el jurado para  el fallo de los premios. El jurado podrá declarar desierto alguno de los premios, si, a su juicio, y
con objeto de salvaguardar el nivel del Concurso, las obras presentadas no reúnen la suficiente calidad.

EXPOSICIÓN:

Todos los trabajos presentados serán expuestos a través de un álbum en nuestro blog.

PREMIOS:
 
Se establece un premio por cada categoría, es decir, tres premios de 30€ cada uno, en una tarjeta regalo.

DEVOLUCIÓN DE LAS OBRA:

Del 1 al 15 de junio, los alumnos cuyos marcapáginas no hayan sido premiados podrán recogerlos en la Biblioteca durante los recreos.

OBSERVACIONES:

·         Con su participación en el Concurso, los autores aceptan ceder a favor del IES. Nuestra Señora de la Cabeza (Andújar), los derechos de publicación, reproducción, distribución y explotación de la obra presentada.

·         La participación en el Concurso supone la aceptación de las bases. La decisión del jurado será inapelable.

martes, 1 de abril de 2014

RECOMENDACIONES MES DE ABRIL

Rauela de Julio Cortázar

SINOPSIS:
Se trata de una narración introspectiva, en monólogo interior, que narra la historia de Horacio Oliveira, su protagonista, de un modo tal que juega con la subjetividad del lector y tiene múltiples finales. A esta obra suele llamársela «antinovela», aunque el mismo Cortázar prefería denominarla «contranovela».
Si bien el estilo que se mantiene a lo largo de la obra es muy variado, se la considera una de las primeras obras surrealistas de la literatura argentina. «De alguna manera es la experiencia de toda una vida y la tentativa de llevarla a la escritura», dijo Cortázar de Rayuela cuando se le preguntó qué significaba para él.


Platero y yo de Juan Ramón Jiménez



«Platero es pequeño, peludo, suave, tan blanco por fuera, que se diría todo de algodón...». Así comienza uno de los relatos más leídos de la historia, que este año celebra su centenario y que vio la luz de forma fortuita en 1914, gracias a un enfado entre su autor, Juan Ramón Jiménez, y Zenobia Camprubí. Es el libro más traducido después de El Quijote y la Biblia. En él se recrea poéticamente la vida y resurrección del burro Platero, dedicado «a la memoria de Aguedilla, la pobre loca de la calle del Sol que me mandaba moras y claveles». Está formado por breves capítulos.


Campos de Castilla de Antonio Machado

La obra tiene una temática bastante heterogénea, no posee la unidad formal de su conjunto de poemas anterior, Soledades. Galerías y Otros poemas (1907).
Muchos poemas empiezan siendo principalmente descriptivos para luego dejar paso a la exaltación lírica del poeta ante la naturaleza en las tierras castellanas. Predomina una visión exteriorizada, el poeta se abre hacia afuera: el poeta alterna entre una poesía de compromiso—denuncia los problemas sociales de su época— y una poesía que describe un paisaje idealizado a través del cual, como en las galerías del alma de Soledades, Machado hace una búsqueda espiritual.


Don Quijote de la Mancha de Miguel de Cervantes

SINOPSIS:
Es la historia de un hidalgo de la Mancha de unos 50 años que tras leer muchos libros de caballería, un género popular en siglo XVI, decide disfrazarse de caballero andante y embarcarse en una serie de aventuras con su viejo caballo Rocinante. Tiene como fin "irse por todo el mundo con sus armas y caballo a buscar las aventuras y a ejercitarse en todo aquello que él había leído que los caballeros andantes se ejercitaban, deshaciendo todo género de agravio y poniéndose en ocasiones y peligro donde, acabándolos, cobrase eterno nombre y fama" (Parte 1, Cap. 1).
Siguiendo la tradición caballeresca, don Quijote se encomienda a Dulcinea del Toboso, una figura imaginada por el protagonista. En el mundo de Quijote, nada es lo que aparenta ser. Los molinos son gigantes, las ventas son castillos, las plebeyas son princesas, y los títeres son moros. Durante estas andanzas los caminos de don Quijote y Sancho Panza se cruzan con otros personajes que cuentan sus historias. Pero no todas las aventuras son divertidas ni graciosas --en algunas, especialmente en la segunda parte-- don Quijote y Sancho Panza se convierten en los blancos de burlas y engaños. Al final, don Quijote ya no es el personaje cómico y burlesco. Vencido por el desegaño, nuestro protagonista recupera la cordura pero pierde la vida.